Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
Информация к новости
  • Просмотров: 732
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 12:39
31-07-2015, 12:39

Часто задаваемые вопросы

Категория: ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРИМЕЧАНИЕ.
Данный материал взят из сайта Министерства образования Республики Беларусь: ответы на самые часто задаваемые вопросы, которые приходят на портал www.edu.gov.by в рубрику «Электронное обращение».



Какие дневники учащихся разрешены к использованию в учреждениях общего среднего образования?

В 2015/2016 учебном году к использованию в образовательном процессе учреждений общего среднего образования допускаются дневники учащихся, изданные любыми типографиями. Главное требование – это наличие государственной символики Республики Беларусь. Иных ограничений на использование дневников учащихся в образовательном процессе нет.

Существует ли в Беларуси официальное понятие «школьная форма»?

Понятия «школьная форма» (в значении «одинаковая для всех учащихся») нет. В учреждениях общего среднего образования введен деловой стиль одежды – строгий выдержанный стиль, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Введение делового стиля одежды предполагает воспитание чувства этикета у подрастающего поколения, умение ранжировать одежду на разные стили и понимать значение по ее применению.
К комплекту школьной одежды предъявлены определенные требования. Он должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды. Учащиеся, их законные представители совместно с администрацией учреждения и педагогическими работниками имеют право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготовлена одежда делового стиля.

Какой нормативный правовой документ запрещает использование учащимися тетрадей с рисунками на обложке?

Нормативного правового акта, регламентирующего использование учащимися учреждений общего среднего образования тетрадей одного типа или запрещающего использование тетрадей с рисунками на обложках, нет. Вместе с тем Министерство образования рекомендует предприятиям, осуществляющим выпуск тетрадей для учащихся, обращать внимание как на качество бумаги тетради, так и на оформление обложки, содержательное наполнение которой должно защищать учащихся от информации, причиняющей вред здоровью и развитию. Важно, чтобы обложка не отвлекала от главного – от учебы.

Какова характеристика десятибалльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся?

Приказ Министерства образования от 29.05.2009 № 674 о нормах оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам размещен на портале Министерства образования (edu.gov.by / система образования / управление общего среднего образования / концепции, стандарты, нормы оценки по учебным предметам/.
Оценка результатов учебной деятельности учащихся осуществляется по десятибалльной системе:
1 - 2 балла – действия на узнавание, распознавание и различение понятий (объектов изучения),
3 - 4 балла – действия по воспроизведению учебного материала (объектов изучения) на уровне памяти,
5 - 6 балла – действия по воспроизведению учебного материала (объектов изучения) на уровне понимания; описание и анализ действий с объектами изучения,
7 - 8 балла – действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу; объяснение сущности объектов изучения; выполнение действий с чётко обозначенными правилами; применение знаний на основе обобщённого алгоритма для решения новой учебной задачи,
9 - 10 балла – действия по применению знаний в незнакомых, нестандартных ситуациях для решения качественно новых задач; самостоятельные действия по описанию, объяснению ипреобразованию объектов изучения.

Актуально ли в настоящее время безотметочное обучение?

Безотметочное обучение – это обучение, в котором система контроля и оценки строится на содержательно-оценочной основе без выставления отметок. Одним из требований современного общества становится формирование человека активного, инициативного, умеющего действовать в постоянно изменяющихся обстоятельствах. Сегодня особую значимость приобретает умение самостоятельно оценивать ситуацию, не ориентируясь на оценку, данную извне. Именно безотметочное обучение, позволяющее развивать оценочную активность учащихся, может сыграть в этом отнюдь не последнюю роль.
При традиционном обучении результат оценивания представляется в виде условно-формального выражения в баллах, при безотметочном – в виде развернутого оценочного суждения, осуществляемого человеком. Безотметочное обучение позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся, принимать во внимание исходный уровень развития способностей, скорость протекания мыслительных процессов, особенности темперамента и волевой сферы. Безотметочное обучение в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь осуществляется в I-II классах по всем учебным предметам, а также в III-IV классах по учебным предметам «Изобразительное искусство», «Музыка», «Физическая культура и здоровье», «Трудовое обучение».

Кто будет принимать решение об организации профильного обучения в том или ином учреждении общего среднего образования?

Такие решения принимают отделы (управления) образования, спорта и туризма местных исполнительных и распорядительных органов на основе комплексного изучения ситуации о готовности и заинтересованности всех участников образовательного процесса в организации профильного обучения на III ступени общего среднего образования, а также наличия в учреждении образования необходимых кадровых, материально-технических и учебно-методических ресурсов.

Останутся ли в школах десятые классы без какого-либо профиля?

При наличии запросов учащихся и их законных представителей учащимся будет предоставлена возможность изучения всех учебных предметов на базовом уровне. X классы с изучением всех учебных предметов на базовом уровне сохраняются для тех старшеклассников, которые не определились с профилем.

Будет ли осуществляться формирование профильных классов по определенным направлениям?

Обучение может быть организовано путем объединения в класс учащихся для изучения на повышенном уровне одного направления или объединения в класс учащихся для изучения на повышенном уровне предметов по разным направлениям.
Профильные классы (группы) учащихся будут формироваться на основе имеющейся информации об учебных предметах, востребованных учащимися и их законными представителями для изучения на повышенном уровне в конкретном учреждении общего среднего образования.
Количество направлений, по которым желают обучаться учащиеся, может быть различным (с учетом возможностей учреждения), допускается достаточно большой набор сочетания учебных предметов для их изучения на повышенном уровне.

Нужно ли сдавать вступительные экзамены по отдельным учебным предметам для обучения в профильном X классе?

Нет, экзамены для продолжения обучения в X профильных классах сдавать не нужно. Зачисление в профильные классы будет осуществляться по результатам обучения на II ступени общего среднего образования: необходимо иметь средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 6 баллов и отметки не ниже 7 баллов по профильным учебным предметам.
А вот те учащиеся, которые получили общее базовое образование в гимназиях, гимназиях-интернатах, гимназиях – колледжах искусств, по их желанию продолжают получение образования на III ступени общего среднего образования без сдачи вступительных испытаний и проверки способностей в области отдельных видов искусства и без конкурсного набора, так как они в свое время были зачислены в V класс гимназии по конкурсу.
Обращаем внимание, что прием в X класс лицея осуществляется по конкурсу на основе вступительных испытаний.

Существуют ли особые требования к учителю, который будет работать в профильных классах?

Безусловно, это должны быть высококвалифицированные специалисты. До начала 2015/2016 учебного года все педагогические работники, которые будут работать в профильных классах, должны повысить свою квалификацию (в рамках курсовой подготовки, обучающих курсов или иных формах).

Обязательно ли прохождение юношами 10 классов учебно-полевого сбора по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка»? Должны ли родители оплачивать прохождение учебно-полевого сбора в случае, если он организован на базе оборонно-спортивного лагеря? Если десятиклассник имеет определенные заболевания, может ли он освобождаться от прохождения учебно-полевого сбора?

В соответствии с пунктом 76 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283, по окончании учебного года с юношами X класса проводится обязательный 5-дневный учебно-полевой сбор, на который выделяется 30 учебных часов.
Дни проведения учебно-полевого сбора относятся к учебным, поскольку занятия проводятся по утвержденным учебным планам учреждения образования. По итогам проведения учебно-полевого сбора учащимся выставляются отметки.
Порядок проведения учебно-полевого сбора определяется отделами (управлениями) образования, спорта и туризма местных исполнительных и распорядительных органов по согласованию с районным (городским) военным комиссариатом, начальниками военных гарнизонов и командирами воинских частей, руководством организацией охраны здоровья.
Организация учебно-полевых сборов на базе оздоровительных оборонно-спортивных и военно-патриотических лагерей с привлечением дополнительных денежных средств законных представителей обучающихся допускается только с их согласия.
Освобождение от учебно-полевого сбора нормативными правовыми актами не предусмотрено. Программой проведения учебно-полевого сбора предусмотрено изучение вооружения и военной техники, Уставов Вооруженных Сил Республики Беларусь, способов защиты от радиационного, химического и биологического оружия, вопросов военной топографии, а также обучение автономному выживанию в экстремальных условиях. К учащимся, имеющим отдельные заболевания, руководитель учебно-полевого сбора должен предусмотреть дифференцированный подход.
Годовая отметка по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» в X классе выставляется с учетом отметки за учебно-полевой сбор.
Решение о переводе учащихся Х классов в следующий класс принимается педагогическим советом после проведения учебно-полевого сбора.

Какие изменения внесены в порядок организации питания учащихся учреждений общего среднего образования?

С 1 сентября 2014 г. в организацию питания учащихся, получающих общее среднее образование (I-XI классы), специальное образование на уровне общего среднего образования, изменения не вносятся.
Питание учащихся, как и ранее, осуществляется в соответствии с Положением об организации питания учащихся, получающих общее среднее образование, специальное образование на уровне общего среднего образования, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 февраля 2005 г. № 177. В указанном Положении определены категории учащихся, которым предоставляется бесплатное одноразовое питание за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов.

Скажите, пожалуйста, обязан ли ребенок кушать в школе? Кто решает, чем их кормить в столовой?

В целях сохранения здоровья детей и с учетом физиологических потребностей их в пищевых веществах и энергии Санитарными нормами, правилами «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденными постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206, установлено, что учащиеся должны получать пищу каждые 3,5 – 4 часа. В этой связи родители (иные законные представители) и педагоги должны быть заинтересованы в том, чтобы в учреждении образования учащиеся получали горячий завтрак или обед, а посещающие группы продленного дня – двух(трех)разовое питание в зависимости от длительности пребывания. Вместе с тем родители могут отказаться от горячего питания учащегося в школьной столовой, если имеется иная возможность обеспечения ребенка полноценным питанием (приобретение продукции, реализуемой в школьных буфетах и кафе, другое).
Горячее питание в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах осуществляется в соответствии с примерными двухнедельными рационами питания, которые разрабатываются субъектом хозяйствования, организующим питание учащихся, с учетом установленных норм питания, сезонности (летне-осеннее, зимне-весеннее), разнообразия и сочетания пищевых продуктов, трудоемкости приготовления блюд. На основе примерных двухнедельных рационов питания составляются дневные рационы питания (меню), единые для учащихся, которым предусмотрено питание за счет бюджетных средств, а также за счет средств законных представителей учащихся. Меню утверждается руководителем учреждения образования или субъекта хозяйствования.
По вопросам организации и качества питания, в том числе по составу рационов питания и их стоимости, можно обращаться в совет по питанию, администрацию учреждения общего среднего образования, а также в организацию, осуществляющую питание в данном учреждении образования.





Информация к новости
  • Просмотров: 586
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 09:46
31-07-2015, 09:46

Административная процедура № 6.6

Категория: Административные процедуры

Административная процедура № 6.6
Административная процедура № 6.6
Административная процедура № 6.6
Информация к новости
  • Просмотров: 626
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:37
31-07-2015, 08:37

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора Для детей от 5 до 7 лет (по выбору родителей)

Категория: Родителская страничка

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора

Для детей от 5 до 7 лет (по выбору родителей)

Белорусские народные песенки и потешки. «Сонейка-сонца, выглянi ў аконца», «Сiўка-варонка», «Ходзiць коцiк па палях», «Ты, каза, каза, лубяныя вочы».

Русские народные песенки и потешки. «Ерши-малыши», «Где кисель – тут и сел», «Ты пирог съел?», «Тит, поди молотить», «Наш козел-стрекозел то-то умный был», «Заяц белый, куда бегал?», «Тень-тень, потетень», «Расти, коса».

Песенки и потешки народов мира. «Купите лук...» (шотл., пер. И. Токмаковой); «Который час?» (фр., пер. Н. Гарнет и С. Гиппиус); «Медведи на обеде» (пол., пер. Б. Заходера); «Мышка в мешке» (англ., пер. С. Маршака); «В гостях у королевы» (англ., пер. С. Маршака); «Слон и сверчок» (амер., пер. С. Маршака); «Джон и Джон» (амер., пер. А. Сергеева).

Белорусские народные сказки. «Пра быка i яго сяброў», «Жаронцы», «Лёгкi хлеб», «Не сiлай, а розумам», «Лiсiца-хiтрыца», «Як кот звяроў напалохаў», «Селянiн, мядзведзь i лiсiца», «Верабей i мыш», «Кот Максiм», «Гарошак».
Русские народные сказки. «Крылатый, мохнатый да масленый» (обр. О. Капицы); «У страха глаза велики», «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Морозко» (обр. М. Булатова); «По щучьему веленью», «Хаврошечка» (обр. А. Толстого).

Сказки народов мира. «Хроменькая уточка» (укр., пер. А. Нечаева); «У солнышка в гостях» (словацк., пер. и обр. С. Могилевской и Л. Зориной); «Кукушка» (ненецк., обр. К. Шаврова).

Легенды и сказания. «Возера Нарач», «Чараўнiца», «Паданне пра заснаванне Мiнска», «Паданне пра заснаванне Бярэсця», «Пра возера Свiцязь», «Пра зязюлю», «Бацька i сыны».

Былины. «Садко», «Русские богатыри» (обр. И. Карнауховой).

Литературные сказки русских писателей. А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче, и о прекрасной царевне Лебеди» (в сокращении); П. Ершов. «Конек-Горбунок»; В. Одоевский. «Мороз Иванович», «Город в табакерке»; В. Гаршин. «Лягушка-путешественница»; С. Аксаков. «Аленький цветочек»; П. Бажов. «Серебряное Копытце»; А. Погорельский. «Черная Курица, или Подземные жители» (в сокращении); Д. Мамин-Сибиряк. «Сказочка про Козявочку», «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»; С. Маршак. «Двенадцать месяцев»; В. Бианки. «Хвосты», «Чей нос лучше?», «Мышонок Пик» (отрывок), «Синичкин календарь»; М. Горький. «Случай с Евсейкой»; А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (отрывки); В. Катаев. «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик»; В. Берестов. «Аист и соловей»; Э. Шим. «Слепой Дождик»; В. Сутеев. «Под грибом»; Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот» (отрывок из сказочной повести), «Крокодил Гена и его друзья» (отрывок); Н. Заболоцкий. «Как мыши с котом воевали», «Сказка о кривом человечке»; К. Чуковский. «Доктор Айболит»; А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (отрывок).

Литературные сказки зарубежных писателей. Г-Х. Андерсен. «Дюймовочка» (пер. с дат. А. Ганзен), «Принцесса на горошине» (пер. с дат. А. Ганзен), «Стойкий оловянный солдатик» (пер. с дат. А. Ганзен), «Снежная королева» (пер. с дат. А. Ганзен); О. Уайльд. «Мальчик-звезда» (пер. с англ. Т. Озерской); Д. Биссет. «Про тигренка Бинки, у которого исчезли полоски» (пер. с англ. Н. Шерешевской); Р. Киплинг. «Рикки-Тикки-Тави» (пер. с англ. К. Чуковского); Братья Гримм. «Госпожа Метелица» (пер. с нем. А. Введенского), «Бременские музыканты» (пер. с нем. А. Введенского); Ш. Перро. «Золушка» (пер. с фр. Т. Габбе), «Фея» (пер. с фр. Т. Габбе), «Чараўнiца» (пер. З. Коласа), «Кот в сапогах» (пер. с фр. Т. Габбе); А. Милн. «Хвосты» (пер. с англ. С. Маршака), «Винни-Пух и все-все-все» (пер. с англ. Б. Заходера); В. Гауф. «Карлик Нос» (пер. с нем. М. Салье), «Маленький Мук» (пер. с нем. М. Салье); Дж. Родари. «Приключения Чиполлино» (пер. с итал. З. Потаповой), «Путешествие Голубой Стрелы» (пер. с итал. Ю. Ермаченко), «Почему? Отчего? Зачем?», «Мышка, которая ела кошек» (пер. с итал. И. Константинова).

Произведения белорусских поэтов. Э. Агняцвет. «Саўка за сталом», «Зямля з блакiтнымi вачамi», «Хто пачынае дзень?»; М. Багдановiч. «Зiмой»; Д. Бiчэль-Загнетава. «Белая Русь»; Р. Барадулiн. «Загадкi на градках», «Жарт»; А. Вольскi. «Дзецi», «Радзiма»; В. Вярба. «Пралеска»; В. Вiтка. «Жаўна», «Бусел», «Вавёрчына гора»; С. Грахоўскi. «Сонечная сцежка»; А. Грачанiкаў. «Развiтанне»; У. Дубоўка. «Як сiнячок да сонца лётаў»; Н. Игнатенко. «История про Варю и Дубовенка», «Сказка про Тимку и Кузьку»; В. Iпатава. «Як ён завецца?»; А. Мiнкiн. «Агнявiк»; I. Муравейка. «Акраец хлеба»; С. Новiк-Пяюн. «Ночка», «Пурга»; Я. Колас. «Першы гром», «Вясна» (урывак), «Ранiца вясною», «Канец лета», «На лузе», «Адлёт жураўлёў»; Я. Купала. «Хлопчык i лётчык», «Бай»; С. Шушкевiч. «Нашы сябры», «Пракалоў камарык ножку»; М. Хведаровiч. «Дарагое iмя»; М. Танк. «Жук i слiмак», «Хлеб»; П. Панчанка. «Месяцы года»; К. Цвiрка. «Коцiкi»; Н. Галiноўская. «Будзь уважлiвы, пешаход»; В. Жуковiч. «Незаменнае»; Я. Жабко. «Бабулiна крынiчка».

Произведения русских поэтов. А. Пушкин. «Зимнее утро» (отрывок), «За весной, красой природы...» (из поэмы «Цыганы»); Н. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (из поэмы «Мороз Красный Нос»), «Зеленый шум» (отрывок), «Ух, жарко!.. До полдня грибы собирали...» (из стихотворения «Крестьянские дети»); В. Жуковский. «Жаворонок»; А. Толстой. «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...» (отрывок), «Вот уж снег последний в поле тает...» (отрывок); А. Плещеев. «Сельская песня» (отрывок); А. Майков. «Ласточка примчалась...» (отрывок); И. Суриков. «Зима» (отрывок); А. Блок. «Зайчик», «На лугу», «Снег да снег» (в сокращении); С. Есенин. «Поет зима – аукает», «Береза», «Черемуха», «Нивы сжаты, рощи голы...» (отрывок); Ф. Тютчев. «Чародейкою Зимою», «Зима недаром злится»; С. Черный. «Перед сном»; В. Маяковский. «Эта книжечка моя про моря и про маяк»; С. Михалков. «А что у вас?», «Андрюшка», «Одна рифма»; А. Твардовский. «Лес осенью»; П. Барто. «Птичьи разговоры»; С. Маршак. «Стихи о весне» (из новогодней сказки «Двенадцать месяцев»), «Хороший день», «Вот какой рассеянный», «Веселое путешествие от «А» до «Я», «Круглый год», «Почта»; Г. Ладонщиков. «Улица поет»; В. Левин. «Обыкновенная история»; Г. Сапгир. «Небылицы в лицах»; Р. Сеф. «Вранье»; Б. Заходер. «Кавот и камут», «Загадочный шум»; З. Александрова. «Дозор», «Подснежник»; О. Высотская. «Мамин день»; И. Токмакова. «Плим».

Басни. И. Крылов. «Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица».

Произведения зарубежных поэтов. Г. Виеру. «Мамин день» (пер. с молд. Я. Акима); Ю. Марцинкявичюс. «Кукла» (пер. с лит. И. Мазнина и Л. Мазинова); Ф. Грубин. «Горка» (пер. с чеш. М. Ландмана), «Слезы» (пер. с чеш. Е. Солоновича); Л. Кэрролл. «Бармаглот» (пер. с англ. Д. Орловской); Р. Босилек. «Маленький пилот» (пер. с болг. Е. Андреевой).

Произведения белорусских писателей. Цётка. «Журавель i чапля»; З. Бядуля. «Скарб»; В. Вiтка. «Страшная казка»; У. Галубок. «Гонар»; В. Хомчанка. «Бiлеты ў цырк»; А. Дудараў. «Сiнявочка»; А. Кобец-Фiлiмонава. «Дзiвосны лядзяш»; К. Калiна. «Зiмовы дуб», «Кампот», «Сакавiк i яго сёстры», «Красавiк», «Лiпень», «Жнiвень», «Верасень», «Кастрычнiк»; М. Гамолка. «Васiлёва бярозка»; У. Ягоўдзiк. «Бусел», «Вожык», «Заяц».

Произведения русских писателей. А. Чехов. «Каштанка» (отрывки); Л. Толстой. «Пожарные собаки», «Пажарныя сабакi» (пер. А. Сачанкi), «Лев и собачка», «Косточка», «Филипок»; К. Ушинский. «Утренние лучи», «Четыре желания», «Дети в роще»; Б. Житков. «Обвал», «На льдине»; А. Гайдар. «Чук и Гек» (в сокращении), «Совесть»; Н. Носов. «Живая шляпа», «Жывы капялюш» (пер. А. Сачанкi), «Огурцы», «Фантазеры», «На горке», «Ступеньки», «Карасик», «И я помогаю», «Шурик у дедушки», «Мишкина каша», «Огородники»; М. Пришвин. «Лисичкин хлеб», «Гаечки», «Золотой луг», «Лесной доктор», «Этажи леса», «Как поссорились кошка с собакой»; К. Паустовский. «Квакша», «Кот-ворюга», «Растрепанный воробей»; В. Бианки. «Как Муравьишка домой спешил», «Снежная книга», «Снегирушка-милушка»; В. Осеева. «Волшебное слово», «Чарадзейныя словы» (пер. С. Мiхальчука), «Почему?», «Печенье»; В. Драгунский. «Друг детства», «Он живой и светится», «Красный шарик в синем небе», «Шляпа гроссмейстера»; Р. Погодин. «Жаба»; Е. Пермяк. «Смородинка»; Л. Кассиль. «Про нашу пехоту» (из книги «Твои защитники»); М. Ильин. «Машины на нашей улице»; Э. Шим. «Жук на ниточке»; С. Баруздин. «Рави и Шаши»; Ю. Коваль. «Алый»; М. Зощенко. «Не надо врать» (цикл рассказов «Леля и Минька»); Н. Сладков. «Птенцы-хитрецы»; Г. Скребницкий. «В зимнюю стужу», «На лесной поляне»; Е. Чарушин. «Хитрая мама», «Страшный рассказ», «Птичье озеро», «Медвежата».

Произведения зарубежных писателей. Э. Сетон-Томпсон. «Чинк» (пер. с англ. К. Чуковского); А. Линдгрен. «Путешествие Эмиля из Леннеберги» (пер. со швед. Л. Лунгиной), «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (пер. со швед. Л. Лунгиной).
Информация к новости
  • Просмотров: 816
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:36
31-07-2015, 08:36

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора Для детей от 4 до 5 лет (по выбору родителей)

Категория: Родителская страничка

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора

Для детей от 4 до 5 лет (по выбору родителей)

Белорусские народные песенки и потешки. «Iграў я на дудцы», «Ой, бычок, мой бысенька», «Кукарэку, певунок», «Вожык», «Ягорачка», «Кую, кую ножку», «Ласачка».

Русские народные песенки и потешки. «Жили у бабуси», «Гуси вы, гуси!..», «Ерши-малыши», «Дождик, дождь», «Солнышко-ведрышко», «Тили-бом!», «Зайчишка-трусишка», «Расти, коса», «Травка-муравка», «Иди, весна», «Гуленьки», «Тень-тень, потетень».

Песенки и потешки народов мира. «Бабушкины любимцы» (чеш., обр. С. Маршака); «Кораблик», «Котята» (англ., обр. С.Маршака); «Барабек» (англ., обр. К. Чуковского); «Шалтай-Болтай» (англ., обр. С. Маршака); «Ласточка» (арм., обр. И. Токмаковой); «Ястреб» (груз., обр. В. Берестова); «Топ и козлик», «Спляшем» (шотл., обр. И. Токмаковой).

Белорусские народные сказки. «Курачка-Рабка», «Былiнка i верабей», «Зайкава хатка», «Каза-манюка», «Пчала i муха», «Муха-пяюха», «Коцiк, пеўнiк i лiсiца», «Пшанiчны каласок», «Пiлiпка-сынок», «Сынок-з-кулачок», «Каток – Залаты лабок», «Як курачка пеўнiка ратавала».

Русские народные сказки. «Лиса и козел» (обр. О. Капицы); «Бычок – Смоляной бочок» (обр. М. Серовой); «Жихарка» (обр. И. Карнауховой); «Зимовье зверей» (обр. И. Соколова-Микитова), «Зiмоўка звяроў» (пер. А. Якiмовiча); «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова); «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (обр. А. Толстого); «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова).

Сказки народов мира. «Как лиса училась летать» (лат., обр. Ч. Шкленника и С. Бажановой); «Колосок» (укр., обр. С. Могилевской); «Два жадных медвежонка» (венг., обр. А. Кун и В. Важдаева); «Хвастливый заяц» (узб., обр. Н. Ивашова); «Врун» (яп., пер. Н. Фельдман); «Ивовый листок» (яп., пер. Н. Фельдман); «Пирог» (норв., обр. М. Абрамовой); «Рукавичка» (укр., обр. С. Могилевской), «Рукавiчка»; «Три поросенка» (англ., пер. С. Михалкова).

Литературные сказки. Ш. Перро. «Красная шапочка» (фр., пер. А. Введенского), «Чырвоная шапачка» (пер. Р. Яўсеева); Братья Гримм. «Заяц и еж», «Бременские музыканты» (пер. А. Введенского); М. Горький. «Воробьишко»; Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Комара Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – Короткий Хвост»; В. Бианки. «Первая охота»; Ю. Дмитриев. «Что такое лес»; С. Козлов. «Как ослику приснился страшный сон», «Зимняя сказка», «В сладком морковном лесу», «Доверчивый ежик»; Э. Мошковская. «Вежливое слово»; Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги); В. Осеева. «Волшебная иголочка»; Г. Остер. «Одни неприятности», «Эхо»; Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»; К. Чуковский. «Федорино горе», «Тараканище», «Телефон», «Тэлефон» (пер. К. Кiрэенкi).

Произведения белорусских поэтов. Т. Кляшторная. «Ветлiвыя словы», «Шпак», «Дожджык», «Паўцякалi цацкi», «Не сквапная», «Сукенка раскажа»; В. Вiтка. «Пiла»; В. Рабкевiч. «Едзе восень»; С. Сокалаў-Воюш. «Блакiт нябёс», «Возера лясное», «Замак», «Змей», «Алоўкi», «Елка», «Навагодняя песня»; А. Лойка. «Кураняты»; Г.Iванова. «Я будую дом з пяску»; А. Дзеружынскi. «Пралеска», «Бусел i хлопчык»; А. Прохараў. «За адвагу», «Мурашыная святлiца»; I. Муравейка. «Адмарозiў лапкi», «Шалтай-Балтай»; С. Новiк-Пяюн. «Верабейчыкi», «Над калыскай»; В. Лукша. «Вясёлка»; Я. Купала. «Лiстапад»; Я. Журба. «Першыя сняжынкi», «Дзед Мароз», «Восень», «Коцiк», «Вавёрка», «Пчолка»; З. Бядуля. «Мае забавы»; М. Хведаровiч. «Свецiць, як сонца, ад самай калыскi»; Л. Пранчак. «Завiруха»; Э. Агняцвет. «Зямля з блакiтнымi вачамi», «Маме»; А. Бадак. «Мышка», «Беларусачка», «Зайчаняткi»; Д. Бiчэль-Загнетава. «Радзiма»; С. Грахоўскi. «Сонечная сцежка», «Наш май», «Сунiчкi»; Л. Рашкоўскi. «Я хачу салдатам стаць»; Л. Дайнека. «У вясновым лесе»; А. Грачанiкаў. «Сон»; Я. Колас. «На рэчцы зiмой», «Дзед госць», «Зiма», «Песня аб вясне», «Сонца грэе, прыпякае», «Храбры певень»; У. Дубоўка. «Пра дзеда i ўнука»; В. Жуковiч. «Калядная вячэра»; П. Прыходзька. «Сiненькiя вочы»; М. Танк. «Галiнка i верабей», «Ехаў казачнiк Бай»; А. Русак. «Мой край»; А. Ставер. «Як зроблены цацкi?»; Н. Тулупава. «Сыражуйкi»; Р. Барадулiн. «Ната маму любiць надта», «Ай! Не буду! Не хачу!»; Ю. Свiрка. «Сёння ў нашай мамы свята», «Бабулiны казкi»; Л. Дранько-Майсюк. «Пра добрую мышку i мудрую кошку»; В. Iпатава. «Янка-запытанка»; С. Шушкевiч. «Пайшоў коўзацца каток», «Цяжка жабцы жыць без хаткi», «Нашы сябры»; А. Якiмовiч. «Звяры нашых лясоў»; А. Бялевiч. «У лесе»; Э. Валасевiч. «Сама»; В. Вярба. «Матулiны рукi».

Произведения русских поэтов. В. Жуковский. «Птичка»; Н. Некрасов. «Перед дождем» (в сокращении); И. Бунин. «Льет дождь» (из стихотворения «Листопад»), «На пруде» (в сокращении), «Все темней»; А. Фет. «Ласточки пропали...» (в сокращении); А. Майков. «Голубенький, чистый» (из стихотворения «Весна»), «Осень» (отрывок); А. Пушкин. «Зимнее утро» (отрывок), «Зимняя дорога» (отрывок), «Уж небо осенью дышало...» (из романа «Евгений Онегин»); А. Плещеев. «Уж тает снег...» (из стихотворения «Весна»), «Дождь шумел...» (из стихотворения «В бурю»); С. Дрожжин. «Ласточка»; И. Никитин. «Ясное утро...» (из стихотворения «Утро на берегу озера»); Ф. Тютчев. «В небе тают облака...» (в сокращении); А. Блок. «Спят луга...» (из стихотворения «Колыбельная песня»), «Зайчик», «Ветхая избушка»; С. Есенин. «Поет зима – аукает...»; С. Черный. «Кто?», «Когда никого нет дома»; З. Александрова. «Дождик»; А. Барто. «Уехали», «Я знаю, что надо придумать»; Е. Благинина. «Эхо», «Бабушкины руки»; О. Дриз. «Правая и левая»; Б. Заходер. «Никто», «Кискино горе»; С. Маршак. «Мяч», «Багаж», «Детки в клетке», «Про все на свете», «Вот какой рассеянный», «Усатый-полосатый»; С. Михалков. «Дядя Степа»; Ю. Мориц. «Трудолюбивая старушка», «Жила-была конфета»; Э. Мошковская. «Добежали до вечера»; Г. Сапгир. «Садовник»; И. Токмакова. «Ива», «Сосны»; Э. Успенский. «Разгром»; Д. Хармс. «Игра», «Врун», «Очень страшная история».

Произведения зарубежных поэтов. Я. Бжехва. «Клей» (пол., пер. Б. Заходера); А. Дэви. «Дожди» (инд., пер. И. Токмаковой); Ф. Грубин. «Очки», «Качели», «Слезы» (чеш., пер. М. Ландмана); Ф. Дагларджа. «Две птицы», «Небо», «Горы» (тур., пер. Я. Акима); В. Паспалеева. «Пчелка» (болг., пер. И. Воробьевой); А. Босев. «Трое» (пер. с болг. И. Токмаковой); А. Наранг. «Звезды-звездочки» (инд., пер. И. Токмаковой); Н. Узде. «Кукушка» (яп., пер. В. Марковой); М. Карем. «Мой змей» (фр., пер. М. Кудинова); Ю. Тувим. «Письмо», «Про пана Трулялинского» (пол., пер. Б. Заходера), «Овощи» (пол., пер. С. Михалкова), «Гароднiна» (пер. А. Вялюгiна i С. Дзяргая); Я. Райнис. «Наперегонки» (лат., пер. Л. Мезинова).

Произведения белорусских писателей. I. Бурсаў. «Страшная казка пра страшнага звера»; В. Хомчанка. «Яблык», «Яшава рукавiчка»; У. Юрэвiч. «Пацалунак асвы», «Бярозчыны валёнкi»; В. Вiтка. «Натальчына сямейка»; А. Кобец-Фiлiмонава. «Сем мастакоў»; Я. Брыль. «Жыў-быў вожык»; Б. Сачанка. «Насцечка»; I. Шуцько. «Смелая ўнучка».

Произведения русских писателей. К. Ушинский. «Умей обождать», «Умей пачакаць» (пер. А. Сачанкi), «Вместе тесно, а врозь скучно», «Разам цесна, а паасобку сумна» (пер. А. Сачанкi); Л. Толстой. «Пришла весна», «Надышла вясна» (пер. А. Сачанкi), «Хотела галка пить», «Хацела галка пiць» (пер. А. Сачанкi); В. Вересаев. «Братишка»; В. Драгунский. «Тайное становится явным»; Б. Житков. «Что я видел»; М. Зощенко. «Глупая история», «Показательный ребенок»; Н. Носов. «Заплатка», «Затейники»; Е. Пермяк. «Торопливый ножик»; М. Пришвин. «Журка», «Ребята и утята»; Н. Сладков. «Неслух»; Е. Чарушин. «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Лисята», «Воробей».

Произведения зарубежных писателей. Л. Берг. «Пит и воробей» (гл. из книги «Маленькие рассказы про маленького Пита», англ., пер. О. Образцовой); Д. Эдвардс. «Шалунья-сестричка» (гл. из книги, англ., пер. Н. Темчиной); С. Вангели. «Подснежники» (молд., пер. В. Берестова).
Информация к новости
  • Просмотров: 590
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:34
31-07-2015, 08:34

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора Для детей от 3 до 4 лет (по выбору родителей)

Категория: Родителская страничка

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора

Для детей от 3 до 4 лет (по выбору родителей)

Белорусские народные песенки и потешки. «Iграў я на дудцы», «Ой, бычок, мой бысенька», «Кукарэку, певунок», «Вожык», «Ягорачка», «Кую, кую ножку», «Ласачка».

Русские народные песенки и потешки. «Ерши-малыши», «Дождик, дождь», «Солнышко-ведрышко», «Гуси вы, гуси», «Тили-бом!», «Зайчишка-трусишка».

Песенки и потешки народов мира. «Бабушкины любимцы» (чеш., обр. С. Маршака); «Кораблик», «Котята» (англ., обр. С. Маршака); «Барабек» (англ., обр. К. Чуковского); «Шалтай-Болтай» (англ., обр. С. Маршака); «Ласточка» (арм., обр. И. Токмаковой); «Ястреб» (груз., обр. В. Берестова); «Спляшем» (шотл., обр. И. Токмаковой).

Белорусские народные сказки. «Курачка-Рабка», «Былiнка i верабей», «Зайкава хатка», «Каза-манюка», «Пчала i муха», «Муха-пяюха», «Коцiк, пеўнiк i лiсiца».

Русские народные сказки. «Лиса и козел» (обр. О. Капицы); «Бычок – смоляной бочок» (обр. М. Серовой); «Жихарка» (обр. И. Карнауховой).

Сказки народов мира. «Как лиса училась летать» (лат., обр. Ч. Шкленника и С. Бажановой); «Колосок» (укр., обр. С. Могилевской); «Два жадных медвежонка» (венг., обр. А. Кун и В. Важдаева); «Хвастливый заяц» (узб., обр. Н. Ивашова); «Врун» (яп., пер. Н. Фельдман); «Ивовый листок» (яп., пер. Н. Фельдман).

Литературные сказки. Ш. Перро. «Красная шапочка» (фр., пер. А. Введенского), «Чырвоная шапачка» (пер. Р. Яўсеева); Братья Гримм. «Заяц и еж»; М. Горький. «Воробьишко».

Произведения белорусских поэтов. Т. Кляшторная. «Ветлiвыя словы», «Шпак», «Дожджык», «Паўцякалi цацкi», «Не сквапная»; В. Рабкевiч. «Едзе восень»; С. Сокалаў-Воюш. «Блакiт нябёс», «Алоўкi», «Елка»; А. Дзеружынскi. «Пралеска»; А. Прохараў. «За адвагу»; Я. Колас. «Сонца грэе, прыпякае», «Храбры певень»; Я. Купала. «Лiстапад»; Я. Журба. «Першыя сняжынкi», «Дзед Мароз»; З. Бядуля. «Мае забавы»; М. Хведаровiч. «Свецiць, як сонца, ад самай калыскi»; Л. Пранчак. «Завiруха»; Э. Агняцвет. «Маме»; А. Бадак. «Мышка», «Беларусачка»; С. Грахоўскi. «Сонечная сцежка»; А. Грачанiкаў. «Сон»; Л. Рашкоўскi. «Я хачу салдатам стаць»; К. Цвiрка. «Коцiкi»; В. Лукша. «Вясёлка»; Я. Жабко. «Залаты праменьчык».

Произведения русских поэтов. И. Бунин. «На пруде» (в сокращении), «Все темней»; А. Майков. «Голубенький, чистый»; А. Пушкин. «Зимнее утро» (отрывок), «Уж небо осенью дышало...» (из романа «Евгений Онегин», гл. IV); А. Плещеев. «Уж тает снег...» (из стихотворения «Весна»); С. Дрожжин «Ласточка»; А. Блок. «Спят луга...» (из стихотворения «Колыбельная песня»); С. Черный. «Кто?»; З. Александрова. «Дождик»; Е. Благинина. «Бабушкины руки»; Б. Заходер. «Кискино горе»; Э. Машковская. «Добежали до вечера»; И. Токмакова. «Ива», «Сосны»; Э. Успенский. «Разгром»; А. Барто. «Я знаю, что надо придумать»; С. Маршак. «Мяч».

Произведения зарубежных поэтов. Ю. Тувим. «Овощи» (пол., пер. С. Михалкова), «Гароднiна» (пер. А. Вялюгiна i С. Дзяргая); А. Дэви. «Дожди» (инд., пер. И. Токмаковой); А. Наранг. «Звезды-звездочки» (инд., пер. И. Токмаковой); Ф. Грубин. «Очки», «Качели», «Слезы» (чеш., пер. М. Ландмана); Ф. Дагларджа. «Две птицы», «Небо» (тур., пер. Я. Акима); В. Паспалеева. «Пчелка» (болг., пер. И. Воробьевой); Н. Узде. «Кукушка» (яп., пер. В. Марковой).

Произведения белорусских писателей. У. Юрэвiч. «Бярозчыны валёнкi»; А. Кобец-Фiлiмонава. «Сем мастакоў»; Я. Брыль. «Жыў-быў вожык».

Произведения русских писателей. Л. Толстой. «Хотела галка пить», «Хацела галка пiць» (пер. А. Сачанкi); В. Вересаев. «Братишка»; М. Зощенко. «Глупая история»; М. Пришвин. «Журка»; Е. Чарушин. «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Лисята», «Воробей».

Произведения зарубежных писателей. С. Вангели. «Подснежники» (молд., пер. В. Берестова).
Информация к новости
  • Просмотров: 667
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:33
31-07-2015, 08:33

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора Для детей от 2 до 3 лет (по выбору родителей)

Категория: Родителская страничка

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора

Для детей от 2 до 3 лет (по выбору родителей)

Белорусские народные песенки и потешки. «Сонейка-сонца», «Мышка, мышка, дзе была?», «Гого-гого, гусачок», «Верабейчык», «Белабока-сарока», «Трах-бах-тарабах», «Божая кароўка», «Чэ-чэ, чэ-чэ, сарока», «Люлi-люлi, люляшу», «Ай, люлi-люлi-люлечкi», «Iшла каза», «Люлi-люлi-маленькi», «Ходзiць певень па капусце», «Люляю-люляю», «А ты, коцiнька-каток», «Апсiк, апсiк, каточак», «Кую, кую ножку», «Гушкi, гушкi, гушкi», «Сарока-варона», «Чыкi-чыкi, сарока», «А ты, каток шэры», «Люлi-люлi-люлечкi», «Люлi-люлi-люлi», «Кукарэку, певунок», «Не хадзi, коцiк», «У куце сядзiць мядзведзь», «Ладкi-ладком», «Ладу, ладу, ладкi», «Баю-баiнку, баю», «А курачка-рабушачка», «Сядзiць мядзведзь на калодзе», «Бычок», «Iграў я на дудцы», «Сядзiць сыч на капе», «Вожык», «Iдзi, iдзi, дожджык», «Горкай, горкай, горачкай».

Русские народные песенки и потешки. «Солнышко-ведрышко!», «Привяжу я козлика», «Как у нашего кота», «Ладушки», «Кисонька-мурысенька», «Пошел котик на Торжок», «Ай, качи-качи», «Сорока-белобока», «Киска-киска», «Наша Маша», «Травка-муравка», «Идет коза рогатая», «Водичка-водичка», «Пальчик-мальчик», «Ножки», «Вот и люди спят», «Скок-поскок», «Божья коровка», «Ах, ты, радуга-дуга», «Из-за леса», «Пошел котик во лесок», «Уж как я ль ...».

Песенки и потешки народов мира. «Я козочка» (лит., обр. А. Прокофьева и А. Чапурова), «Ой, в зеленом бору» (укр., обр. Р. Заславского), «Снегирек» (нем., обр. В. Викторова), «У маленькой Мэри» (англ., обр. С. Маршака), «Ветрено в марте» (англ., обр. С. Маршака), «Перчатки» (англ., обр. С. Маршака), «Не опаздывай» (англ., обр. С. Маршака), «Курочка моя» (чеш., обр. С. Маршака), «Дай молочка, буренушка» (чеш., обр. С. Маршака), «Ласточка проворная» (чеш., обр. С. Маршака), «Ежик и лисица» (чеш., обр. С. Маршака), «Веснянка» (укр., обр. Г. Литвака), «Люли, люли, моя крошка» (лит., обр. Ю. Григорьева), «Дождь, дождь!» (фр., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус), «Ручки, спляшите» (фр., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус), «Дедушка Рох» (пол., обр. Б. Заходера), «Сапожник» (пол., обр. Б. Заходера), «Пастушок» (болг., обр. А. Санина), «Лошадка пони» (шотл., обр. И. Токмаковой), «Крошка Вилли Винки» (шотл., обр. И. Токмаковой).

Белорусские народные сказки. «Муха-пяюха», «Коцiк Петрык i мышка», «Дзедава рукавiчка».

Русские народные сказки. «Колобок» (обр. К. Ушинского), «Калабок» (пер. А. Якiмовiча); «Репка» (обр. К. Ушинского), «Рэпка» (пер. А. Якiмовiча); «Теремок» (обр. М. Булатова), «Козлятки и волк» (обр. К. Ушинского), «Казляняткi i воўк» (пер. К. Станкевiча); «Золотое яичко» (обр. К. Ушинского).

Сказки народов мира. «Ленивая Бручолина» (ит., обр. Л. Вершинина); «Почему кот моется после еды» (лит., обр. З. Задунайской); «Крошка-Малышка» (шотл., обр. Н. Шерешевской); «О лисе и кошке» (инд., обр. В. Крашенинникова); «Воробей и лиса» (болг., обр. М. Клягиной-Кондратьевой).

Литературные сказки. Л. Толстой. «Три медведя», «Тры мядзведзi» (пер. А. Якiмовiча); С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»; В. Сутеев. «Кто сказал „Мяу“?», «Хто сказаў „Мяў“?» (пер. А. Сачанкi).

Произведения белорусских поэтов. З. Бядуля. «Гэй, мой конiк»; В. Вiтка. «Бабiны госцi», «Коця i Каця», «Дожджык»; С. Сокалаў-Воюш. «Мышаня», «Мiшка», «Авечка», «Пчолка»; I. Муравейка. «Адмарозiў лапкi», «Я сама»; А. Дзеружынскi. «Сняжынкi», «Санi»; А. Якiмовiч. «Мядзведзь», «Лiска»; Н. Галiноўская. «Калыханка», «Коцiк-варкоцiк»; Н. Тулупава. «Вушкi»; В. Iпатава. «Аладкi», «Вавёрка»; Т. Кляшторная. «Дапамагу», «Гаспадыня», «Паўцякалi цацкi»; К. Буйло. «Дзiцячы сад»; А. Пысiн. «Ластаўка», «Матылёчкi-матылi»; Г. Багданава. «Збанок», «Маляваны дыванок»; В. Гардзей. «Коцiк», «Часнок», «Вiтамiн»; В. Коўтун. «Гусi», «Цвiчок»; М. Танк. «Ехаў казачнiк Бай», «Галiнка i верабей»; В. Шнiп. «Кураняты»; Л. Шырын. «Доктар»; Ул. Луцэвiч. «Птушачка», «Май»; М. Мятлiцкi. «Сунiчка»; П. Прануза. «Верабей прымае душ», «Грыбнiк»; С. Грахоўскi. «Ласяня»; Г. Iванова. «Свята»; Г. Каржанеўская. «Пагладжу вожыка»; У. Карызна. «Самая лепшая»; Я. Крупенька. «Шпак», «Аленка»; А. Лойка. «Верабейчык»; М. Чарняўскi. «Новы год», «Конiк»; I. Шуцько. «Яечка», «Сняжок»; Е. Лось. «Мая лялька», «Зiма»; У. Корбан. «Карова», «Авечка»; К. Лейка. «Гарабей»; К. Крапiва. «З Новым годам»; П. Марцiновiч. «Навальнiца»; М. Скрыпка. «Карась», «Шчупак»; М. Шаховiч. «Чабурашка»; Я. Жабко «Едет Ваня к бабушке».

Произведения русских поэтов. А. Плещеев. «Травка зеленеет»; В. Жуковский. «Котик и козлик», «Птичка»; Л. Мей. «Колыбельная песня»; М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); А. Прокофьев. «Солнышко»; О. Высотская. «Холодно», «На санках», «Елочка», «Флажок»; В. Берестов «Больная кукла»; А. Барто. «Птичка», «Кто как кричит», «Солнышко», «Снег», «Игрушки» («Козленок», «Лошадка», «Мячик», «Мишка», «Слон», «Грузовик», «Зайка», «Бычок», «Самолет», «Кораблик»); З. Александрова. «Елочка», «Катя в яслях», «Капель», «Топотушки» («Утром», «Вкусная каша», «Топотушки», «Сама», «Раз, два, три, четыре, пять», «Купанье», «Что взяла, клади на место», «Плохая девочка»); Е. Благинина. «Дождик, дождик...», «С добрым утром», «Свети, свети, солнышко»; М. Клокова. «Мой конь»; Е. Чарушин, Е. Шумская. «Конь»; А. Бродский. «Солнечные зайчики»; А. К. Толстой «Колокольчики мои...» (отрывок); А. Пушкин. «Месяц, месяц...», «Ветер, ветер...» (из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»); А. Введенский. «Мышка»; Э. Мошковская «Митя – сам»; А. Фет «Кот поет, глаза прищуря»; Саша Черный. «Жеребенок»; Д. Хармс «Веселые чижи».

Произведения зарубежных поэтов. М. Мревлишвили. «Важный петух» (пер. с груз. Я. Акима); В. Стоянов. «Ласточка» (пер. с болг. В. Викторова), «Петух» (пер. с болг. В. Викторова), «Воробей» (пер. с болг. В. Викторова); М. Карем. «Мой кот» (пер. с фр. М. Кудинова), «Цыпленок» (пер. с фр. М. Кудинова); В. Ладыжец. «Наш Прокопчик» (пер. с укр. Т. Волгиной).

Произведения белорусских писателей. А. Кобец-Фiлiмонава. «Мароз, Чырвоны нос», Т. Бушко. «Сняжынка».

Произведения русских писателей. К. Ушинский. «Васька», «Два козлика»; Е. Чарушин. «Кто как живет» («Заяц», «Белка»), «На нашем дворе»; Я. Тайц. «Поезд», «Цягнiк» (пер. А. Сачанкi), «Карандаш», «Кубик на кубик», «Кубiк на кубiк» (пер. А. Сачанкi), «Кыш», «Праздник»; Н. Калинина. «Про жука», «Как Саша и Алеша пришли в детский сад»; Л. Толстой. «У Розки были щенки», «Пошла Катя», «Была у Насти кукла», «Тетя дала Вере меду»; В. Сутеев. «Три котенка», «Цыпленок и утенок»; Л. Воронкова. «Бедовая курица»; Н. Павлова. «На машине»; К. Чуковский. «Цыпленок», «Куранятка» (пер. А. Сачанкi).

Произведения зарубежных писателей. Д. Габе. «Моя семья» (пер. с болг. Р. Сефа); Д. Биссет. «Га-га-га» (пер. с англ. Н. Шерешевской).
Информация к новости
  • Просмотров: 546
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:32
31-07-2015, 08:32

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора Для детей от 1 года до 2 лет (по выбору родителей)

Категория: Родителская страничка

Рекомендуемые произведения художественной литературы и фольклора

Для детей от 1 года до 2 лет (по выбору родителей)

Белорусские народные песенки и потешки. «Сонейка-сонца», «Го-го-го-го, гусачок», «Белабока-сарока», «Трах-бах-тарабах», «Божая кароўка», «Ходзiць певень па капусце», «Гушкi, гушкi, гушкi», «Кукарэку, певунок», «А курачка-рабушачка», «Iдзi, iдзi, дожджык».

Русские народные песенки и потешки. «Привяжу я козлика», «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька», «Ах ты, радуга-дуга», «Из-за леса», «Пошел котик во лесок».

Песенки и потешки народов мира. «Ласточка проворная» (чеш., обр. С. Маршака), «Дождь! Дождь!» (фр., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус).

Белорусские народные сказки. «Коцiк Петрык i Мышка».

Русские народные сказки. «Репка» (обр. К. Ушинского), «Рэпка» (пер. А. Якiмовiча); «Теремок» (обр. М. Булатова), «Козлятки и волк» (обр. К. Ушинского), «Казляняткi i воўк» (пер. К. Станкевiча).

Сказки народов мира. «Ленивая Бручолина» (ит., обр. Л. Вершинина).

Произведения белорусских поэтов. З. Бядуля. «Гэй, мой конiк»; В. Вiтка. «Бабiны госцi»; С. Сокалаў-Воюш. «Мiшка», «Авечка», «Пчолка»; I. Муравейка. «Адмарозiў лапкi»; А. Дзеружынскi. «Сняжынкi»; А. Якiмовiч. «Мядзведзь»; Н. Галiноўская. «Калыханка», «Коцiк-варкоцiк»; Н. Тулупава. «Вушкi»; В. Iпатава. «Аладкi», «Вавёрка»; Т. Кляшторная. «Дапамагу»; К. Буйло. «Дзiцячы сад»; А. Пысiн. «Ластаўка», «Матылёчкi-матылi»; Г. Багданава. «Збанок»; В. Гардзей. «Коцiк»; В. Коўтун. «Гусi»; М. Танк. «Ехаў казачнiк Бай»; В. Шнiп. «Кураняты»; Л. Шырын. «Доктар»; Ул. Луцэвiч. «Птушачка»; Я. Жабко. «Едет Ваня к бабушке».

Произведения русских поэтов. В. Жуковский. «Котик и козлик»; Л. Мей. «Колыбельная песня»; М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); А. Прокофьев. «Солнышко»; О. Высотская. «Холодно», «На санках»; В. Берестов. «Больная кукла»; А. Барто. «Птичка», «Кто как кричит», «Солнышко»; З. Александрова. «Елочка»; Е. Благинина. «Дождик, дождик...», «С добрым утром»; М. Клокова. «Мой конь»; Е. Чарушин, Е. Шумская. «Конь»; А. Бродский. «Солнечные зайчики».

Произведения зарубежных поэтов. М. Мревлишвили. «Важный петух» (пер. с груз. Я. Акима); В. Стоянов. «Ласточка» (пер. с болг. В. Викторова), «Петух» (пер. с болг. В. Викторова); М. Карем. «Мой кот» (пер. с фр. М. Кудинова).

Произведения белорусских писателей. А. Кобец-Фiлiмонава. «Мароз, Чырвоны нос».

Произведения русских писателей. К. Ушинский. «Васька»; Е. Чарушин. «Кто как живет»; Я. Тайц. «Поезд», «Цягнiк» (пер. А. Сачанкi); Н. Калинина. «Про жука».

Произведения зарубежных писателей. Д. Габе. «Моя семья» (пер. с болг. Р. Сефа); Д. Биссет. «Га-га-га» (пер. с англ. Н. Шерешевской).
Информация к новости
  • Просмотров: 853
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:29
31-07-2015, 08:29

Информация по комплектованию дошкольных учреждений

Категория: Важно знать

Информация по комплектованию дошкольных учреждений

Комплектование групп в учреждениях дошкольного образования осуществляется в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
Прием лиц в учреждения дошкольного образования осуществляется в порядке очередности согласно дате постановки на учет в службе «Одно окно» и потребности родителей в оформлении ребенка в учреждение дошкольного образования, в соответствии с постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 16.08.2011 № 234 «О порядке постановки на учет детей, нуждающихся в определении в учреждение образования для получения дошкольного образования», с учётом количества свободных мест в учреждении дошкольного образования, количества набираемых групп.
Постановка на учет детей, нуждающихся в предоставлении места в учреждении дошкольного образования, проводится родителями (законными представителями) детей в службах «Одно окно». При постановке на учёт необходимо иметь паспорт и свидетельство о рождении ребёнка.
Место в учреждении дошкольного образования предоставляется при первом обращении законных представителей детей (не зависимо от места их работы) в местный исполнительный и распорядительный орган (управление (отдел) образования, спорта и туризма), при этом максимально учитываются их запросы, т.е. в ближайшее учреждение дошкольного образования, при отсутствии мест в нем, – в зоне пешеходного доступа, либо по ходу движения общественного транспорта, что не противоречит законодательству Республики Беларусь.
Обращаем внимание, что в коллективных договорах дошкольных учреждений может быть закреплено право на предоставление места в детском саду детям работников данного дошкольного учреждения.
Статьей 41 Закона Республики Беларусь от 17 июля 2007 г. «Об органах внутренних дел Республики Беларусь» предусмотрено, что сотрудникам органов внутренних дел гарантируется предоставление их детям мест в учреждениях образования для получения дошкольного образования в течение трех месяцев со дня подачи заявления. Данным Законом не предусмотрено предоставление места в близлежащих к месту проживания учреждениях дошкольного образования во внеочередном (первоочередном) порядке.
Кроме того, согласно действующему в Республике Беларусь законодательству матери-одиночки, многодетные семьи не имеют льгот на предоставление детям мест в учреждениях дошкольного образования вне существующего учета детей.
Дополнительно сообщаем, что ходатайство учреждений не входит в перечень документов, представляемых гражданином для постановки на учет детей, нуждающихся в определении в учреждение образования для получения дошкольного образования, выдачи направления в дошкольное учреждение (П.-П. 6.6, 6.7 перечня административных процедур, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан, утвержденном Указом Президента Республики Беларусь от 26 апреля 2010 г. № 200 «Об административных процедурах, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 119, 1/11590)).
Комплектование групп в дошкольных учреждениях воспитанниками проводится ежегодно на начало учебного года (1 сентября). При наличии свободных мест ребенок может быть зачислен в учреждение дошкольного образования в течение учебного года. В дошкольных учреждениях для организации обучения и воспитания создаются группы для детей разного возраста: от одного года до двух лет; от двух до трех лет; от трех до четырех лет; от четырех до пяти лет; от пяти до семи лет.
Очерёдности на предоставление мест в учреждения дошкольного образования района нет.
Информация к новости
  • Просмотров: 709
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:28
31-07-2015, 08:28

О внесении изменений и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. № 307

Категория: Важно знать

Разъяснения по применению постановления Совета Министров Республики Беларусь от 27 марта 2014 г. № 266 «О внесении изменений и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. № 307»

Постановление предусматривает изменение размера взимания с родителей (законных представителей) платы за питание детей. Устанавливается, что плата за питание детей взимается в размере 100 процентов (ранее 60 процентов) от действующих денежных норм расходов на питание в день на одного воспитанника в зависимости от возраста детей, вида и режима работы дошкольного учреждения. Это позволит повысить качество организации питания детей в учреждении дошкольного образования.
После принятия данного постановления:
средняя плата родителей за питание детей в учреждениях дошкольного образования составит в среднем 457 160 бел. рублей: от 290 840 бел. руб. для детей ясельного возраста с 3-х разовым питанием до 545 600 бел. руб. для детей, посещающих санаторные группы с 5-ти разовым питанием.
Плата за питание детей в учреждениях дошкольного образования не взимается:
с родителей (законных представителей) детей-инвалидов, детей, страдающих онкологическими заболеваниями, больных туберкулезом, инфицированных вирусом иммунодефицита человека, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования;
с членов семей лиц, перечисленных в подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан», а именно:
военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, погибших (умерших) при исполнении воинского или служебного долга в Афганистане или в других государствах, где велись боевые действия, а также умерших вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период боевых действий, кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства;
военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, Следственного комитета Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, погибших при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), а также умерших в период прохождения военной службы (службы) вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, непосредственно связанных со спецификой несения военной службы (службы), кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства.
При обращении к руководителю учреждения дошкольного образования для освобождения от платы за питание детей родителям (законным представителям) необходимо представить следующие документы:
удостоверение инвалида – для детей-инвалидов;
выписку из медицинских документов – для детей с онкологическими заболеваниями, больных туберкулезом, инфицированных вирусом иммунодефицита человека;
удостоверение о праве на льготы либо справку о праве на льготы –для членов семей лиц, перечисленных в подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан».
Плата за питание детей в учреждениях дошкольного образования снижается на 50 процентов:
для семей, имеющих трех и более детей в возрасте до 18 лет;
для семей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения в зоне последующего отселения, в зоне с правом на отселение и в зоне проживания с периодическим радиационным контролем;
для опекунов, приемных родителей, родителей-воспитателей детских домов семейного типа, детских деревень (городков).
Для снижения платы за питание детей родители (законные представители) представляют руководителю учреждения дошкольного образования:
удостоверение многодетной семьи – для семей, в которых воспитываются трое и более детей в возрасте до 18 лет;
удостоверение на право представления интересов подопечного и справка о месте жительства и составе семьи.

При получении указанных документов на основании письменного заявления родителей (законных представителей) учреждением дошкольного образования запрашиваются:
справка о месте жительства – для семей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения в зоне последующего отселения, в зоне с правом на отселение и в зоне проживания с периодическим радиационным контролем
справка о месте жительства и составе семьи – для опекунов, приемных родителей, родителей-воспитателей детских домов семейного типа, детских деревень (городков).
Вариант 1. В семье воспитывается трое детей 5-ти лет, 14-ти лет и 17 лет. За питание ребенка, получающего дошкольное образование, плата снижается на 50 процентов, так как он воспитывается в семье, имеющей статус многодетной.
Вариант 2. В семье воспитывается трое детей 4-х лет, 12-ти лет и 18 лет. За питание ребенка, получающего дошкольное образование, плата взимается в размере 100 процентов от действующих денежных норм расходов на питание в день на одного воспитанника в зависимости от возраста детей, вида и режима работы дошкольного учреждения, так как старшему ребенку исполнилось уже 18 лет, что влечет за собой утрату статуса многодетной семьи.
Вариант 3. Семья, воспитывающая двух детей дошкольного возраста, проживает на территории радиоактивного загрязнения в зоне последующего отселения. Так как в данной ситуации имеются два основания для получения льготы по оплате за питание – 50 процентов для семей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения в зоне последующего отселения, и 30 процентов – для семей, имеющих двух детей, получающих дошкольное образование, льгота предоставляется по выбору родителей по одному из оснований.
Плата за питание снижается на 30 процентов для семей, имеющих двух детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования.
Для снижения платы за питание детей родители (законные представители) представляют руководителю учреждения дошкольного образования справку о том, что ребенок является обучающимся, – для семей, в которых воспитываются двое детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования.
На основании письменного заявления родителей (законных представителей) учреждением дошкольного образования запрашивается справка о месте жительства и составе семьи.
Вариант 1. В семье воспитывается двое детей: один ребенок посещает группу учреждения дошкольного образования, второй – первый класс учреждения общего среднего образования, находящегося на базе учреждения дошкольного образования. В данном случае только один ребенок получает дошкольное образование, поэтому родители оплачивают 100 процентов от действующих норм расходов на питание в день на одного воспитанника в зависимости от возраста детей, вида и режима работы дошкольного образования.
Вариант 2. В семье два ребенка дошкольного возраста, один из которых приемный. Оба ребенка посещают учреждение дошкольного образования. За питание приемного ребенка плата снижается на 50 процентов, за питание родного ребенка дошкольного возраста плата взимается в размере 100 процентов от действующих денежных норм расходов на питание в день в зависимости от возраста детей, вида и режима работы дошкольного учреждения.
Вариант 3. В семье воспитываются трое детей дошкольного возраста, один из которых приемный. Все дети посещают учреждение дошкольного образования. За питание приемного ребенка плата снижается на 50 процентов, за питание двух родных детей, получающих дошкольное образование, – на 30 процентов.
Вариант 4. В семье два ребенка дошкольного возраста, один из которых имеет статус инвалида. За питание ребенка-инвалида в учреждении дошкольного образования плата не взимается, а плата за питание второго ребенка, получающего дошкольное образование, снижается на 30 процентов.
Вариант 5. В семье воспитывается двое детей дошкольного возраста. Один из них получает дошкольное образование, второй –специальное образование на уровне дошкольного образования (например, посещает группу для детей с тяжелыми нарушениями речи). В данном случае плата за питание каждого ребенка снижается на 30 процентов, так как один ребенок получает дошкольное образование, а второй –специальное образование на уровне дошкольного образования.
Вариант 6. В семье воспитывается двое детей – одному ребенку 1,5 года, который находится дома с мамой (мама – в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3-х лет). Второй ребенок 5-ти лет посещает учреждение дошкольного образования. Плата за питание старшего ребенка взимается в размере 100 процентов, так как только один ребенок из данной семьи получает дошкольное образование.
Решение об освобождении от платы за питание либо ее снижении принимается в течение пяти дней со дня подачи заявления (на основании приказа руководителя дошкольного учреждения).
Плата за питание детей, посещающих дошкольные учреждения по гибкому режиму, группы кратковременного пребывания, устанавливается из расчета: завтрак - 30 процентов, обед - 40, полдник - 10, ужин – 20 процентов от установленных денежных норм расходов на питание в день на одного воспитанника. Для расчета платы за питание по гибкому режиму родителю (законному представителю) воспитанника необходимо написать заявление на имя руководителя учреждения дошкольного образования.
При расчете платы за питание детей не учитываются дни, когда дети не получали питания по причине их отсутствия в дошкольном учреждении. Родители (законные представители) воспитанника обязаны накануне письменно либо устно уведомить педагогических работников дошкольного учреждения о предстоящем отсутствии ребенка.
Информация к новости
  • Просмотров: 780
  • Автор: admin
  • Дата: 31-07-2015, 08:27
31-07-2015, 08:27

Оформление медицинской справки о состоянии здоровья обучающихся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования

Категория: Важно знать

Оформление медицинской справки о состоянии здоровья обучающихся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования
В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 апреля 2010 г. № 200 «Об административных процедурах, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан» и постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 09 июля 2010 г. № 92 «Об установлении форм «Медицинская справка о состоянии здоровья», «Выписка из медицинских документов» и утверждении Инструкции о порядке их заполнения» для получения дошкольного образования и общего среднего образования выдаётся медицинская справка о состоянии здоровья форма 1 здр/у-10, срок действия которой составляет от шести месяцев до одного года.
Ежегодно в преддверии нового учебного года большинство родителей с детьми обращаются в организации здравоохранения для получения медицинской справки о состоянии здоровья (далее – медицинская справка) по требованию учреждений образования.
Министерство здравоохранения Республики Беларусь информирует о том, что, согласно порядку организации проведения медицинских осмотров детского населения, медицинская справка обучающимся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования выдаётся один раз в год по достижении ребёнком паспортного возраста (в месяц рождения), что позволяет обеспечить плановое проведение медицинских осмотров и обследования детей с последующей качественной оценкой их состояния здоровья, а также позволяет упорядочить процесс выдачи медицинской справки и избежать больших очередей в организациях здравоохранения в начале учебного года (письмо Министерства образования Республики Беларусь от 24.09.2014 № 02-1 11/2618 «Об оформлении медицинской справки о состоянии здоровья обучающимся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования»).
В случае заболевания и изменения группы здоровья и группы здоровья по физической культуре выдаётся новая медицинская справка. При наличии в учреждении образования медицинской справки, выданной в период с сентября предыдущего года по август текущего года, не требуется новая медицинская справка о состоянии здоровья к началу учебного года.
Назад Вперед

^